? ? ? 培訓(xùn)會(huì)上，質(zhì)量管理專家束老師首先從質(zhì)量管理體系角度，對(duì)質(zhì)量管理的相關(guān)概念和基本知識(shí)進(jìn)行深入講解，使現(xiàn)場(chǎng)員工對(duì)質(zhì)量管理體系的范疇內(nèi)容有了初步認(rèn)知。
? ? ? 中午，公司總經(jīng)理唐總和束老師一起蒞臨項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行參觀指導(dǎo)。束老師對(duì)項(xiàng)目環(huán)境的現(xiàn)況表示肯定，并同時(shí)給出了一些合理化建議。幫助我們更系統(tǒng)地進(jìn)行項(xiàng)目安全質(zhì)量管理。
? ? ? 下午，束老師將質(zhì)量管理的具體過程的策劃與我們項(xiàng)目實(shí)施要求相結(jié)合，通過實(shí)際案例進(jìn)行分析講解，使現(xiàn)場(chǎng)全員更清晰地認(rèn)識(shí)到質(zhì)量管理的意義，使管理人員更深刻地理解策劃、實(shí)施、查核和改進(jìn)的全過程質(zhì)量管理。
? ? ? 束老師老師對(duì)PDCA方法的深入淺出的講解和生動(dòng)的案例分析，使一線員工更深刻的認(rèn)識(shí)到質(zhì)量管理絕不僅僅是管理層的問題，在整個(gè)施工全過程中一線員工在質(zhì)量管理中占據(jù)關(guān)鍵的位置，起著重要的作用。
? ? ?次日，束老師結(jié)合質(zhì)量管理六要素，對(duì)環(huán)境和安全管控中的應(yīng)用進(jìn)行講解，對(duì)機(jī)電設(shè)備安裝規(guī)范進(jìn)行深入講解，對(duì)醫(yī)療設(shè)備安裝的環(huán)境和安全的典型案例進(jìn)行解析。結(jié)合設(shè)備安裝實(shí)際工作，大家踴躍提問和束老師探討質(zhì)量管理的優(yōu)化方案。
? ? ? 培訓(xùn)尾聲，束老師結(jié)合質(zhì)量管理體系給大家安排了一次培訓(xùn)測(cè)試。每個(gè)人仔細(xì)思考，認(rèn)真答題，最后都取得了不錯(cuò)的成績。